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学校好“色”,学生失色

美堂 绘

  教育,色多姿多彩,学生失色有声有色,学校好该是色好事。

  可惜,学生失色今天有些校园太“多色”,学校好硬生生把花朵们再涂上颜色,色反而黯然失色。学生失色西安“绿领巾”、学校好包头“红校服”、色无锡“测智商”,学生失色现在又听说河北枣庄三十九中根据学生成绩好坏,学校好为部分班级的色学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本,这让被归类为“好生”以外的学生失色“差生”自尊很受伤。

  学校怎么也变得这么好“色”起来?听枣庄三十九中教务处主任的学校好解释,这“三色作业本”似乎是他们教学中的一个“创举”,还美其名曰这是为帮助学生缩小差距,让学生体验到完成作业后的成就感和喜悦感。真能“缩小差距”吗?A类绿本题只有被排在班级前30名的学生可以做,而被排在后30名的学生只能做黄本和C类红本题(相当于课后练习题性质的巩固基础知识的题目)。如此简单以颜色区分三六九等,“差生”永远没资格拿“绿牌”做A类题,只能做做“课后练习题”,永远落后于人,怎么提高,怎么缩小差距?

  这“三色本”的后两本,好比是足球场上“黄牌警告”、“红牌罚下”,学生一点都体验不到“成就感”,也一点都没有“喜悦感”。就如同绿领巾一样,只能羞辱和伤害学生的自尊心,就如同在各色鲜艳的花朵上涂油漆,一定蔫掉。

  我们过去读书,从没有这个“色”那个“色”,只有老师批在作业上的红墨水色,那都是鼓励鞭策的批语,让人温馨与愉悦。岂料,现在科学教育越进步发展了,中小学倒分起什么“快班”、“慢班”,什么“好生”、“差生”来,还弄出这么多“色”,真叫人五味杂陈。

  这么好“色”,绝非教改良策。当教育戴上有色眼镜,遭殃的首先是学生,也难怪有不少人感叹,中国的教育已经落后多少多少年。昨日一位网易网友的诗评倒是有意思:“当年门下三千第,不分贵贱皆同窗……如今难觅寒门子,全靠父荫来衬伥,校园已非求学地,此间铜臭胜书香……一己无德难成患,一师无德满群殃……”学校不能再有这么多“色”,该正本清源了。(王国荣)

责任编辑:hdwmn_wyb

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